واکاوی پیوند تنگاتنگ خودتنظیمی شناختی و مهارت های حل مسئله در نوجوانان

خودتنظیمی شناختی را می توان به عنوان «مدیریت هوشمند ذهن» تعریف کرد؛ توانایی ای که به افراد اجازه می دهد فرآیندهای فکری خود را کنترل کرده و برای رسیدن به اهداف یادگیری، برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی دقیق داشته باشند. این مهارت، ستون فقرات موفقیت تحصیلی نوجوانان محسوب می شود. در مکمل این مهارت، «مهارت حل مسئله» قرار دارد؛ توانمندی که شامل شناسایی درست مشکلات، تحلیل ریشه ای آن ها و ارائه راه حل های خلاقانه و منطقی است.مطالعات اخیر بیانگر آن است که این دو مقوله رابطه ای عمیق و متقابل با یکدیگر دارند. نوجوانانی که از خودتنظیمی شناختی بالایی برخوردارند، در مواجهه با چالش های تحصیلی و زندگی، عملکردی متمایز از خود نشان می دهند. آن ها با استفاده از استراتژی های موثر حل مسئله، می توانند با انعطاف پذیری، تمرکز و اعتمادبه نفس بیشتری با موانع روبرو شوند. در واقع، خودتنظیمی بستری را فراهم می کند که در آن نوجوان می تواند با آرامش و دقت، به تحلیل موقعیت های پیچیده بپردازد و بهترین تصمیمات را اتخاذ کند.این هم افزایی نه تنها انگیزه یادگیری را بالا می برد، بلکه توانایی تصمیم گیری در شرایط دشوار را نیز تقویت می کند. بنابراین، طراحی برنامه های آموزشی که به طور همزمان بر پرورش خودتنظیمی شناختی و مهارت های حل مسئله تمرکز دارند، می تواند راهکاری کارآمد برای ارتقای سطح کیفی یادگیری و تضمین موفقیت تحصیلی نوجوانان در آینده باشد.

کلیدواژه ها:

ارتباط ، خود تنظیمی شناختی ، مهارت حل مسئله ، یادگیرندگان نوجوان