فرصت ها و چالش های یادگیری مبتنی بر وب در مهارت های خودتنظیمی

گسترش یادگیری مبتنی بر وب موجب تحول جدی در فرایندهای تربیتی و تسهیل توسعه مهارت های خودتنظیمی شده است. این پژوهش به تحلیل جامع مزایا و محدودیت های محیط های یادگیری وب محور در پرورش مهارت های خودتنظیمی شامل خودارزیابی، هدفگذاری، مدیریت منابع و خودانگیزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد محیط های یادگیری آنلاین با ارائه دسترسی نامحدود به منابع آموزشی، انعطاف پذیری زمانی و امکان شخصی سازی یادگیری، فرصت های بی سابقه ای برای تقویت خودتنظیمی ایجاد کرده اند. شواهد علمی حاکی از آن است که استفاده مستمر از پلتفرم های آموزشی آنلاین می تواند تا ۴۰ درصد مهارت های خودتنظیمی یادگیرندگان را بهبود بخشد. از طرفی، موانعی نظیر شکاف دیجیتالی، نارسایی در بازخوردهای سریع، و کمبود برنامه های حمایتی موجب کاهش اثربخشی این محیط ها شده است. این مقاله با رویکرد مطالعه تطبیقی و با بررسی نظام مند پژوهش های بین المللی، راهکارهای عملی برای بهره گیری موثر از یادگیری وب محور در توسعه خودتنظیمی ارائه می دهد. یافته های این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و مربیان در طراحی الگوهای یادگیری سازگار با نیازهای فردی مفید باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر وب ، مهارت های خودتنظیمی ، پلتفرم های آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، شکاف دیجیتالی