بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری و خودتنظیمی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری و خودتنظیمی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و مطالعات مرتبط با راهبردهای یادگیری، خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی نقش معناداری در بهبود عملکرد تحصیلی دارند و دانش آموزانی که از این راهبردها استفاده می کنند، یادگیری عمیق تر و پایدارتری را تجربه می کنند. همچنین، خودتنظیمی یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین پیش بین های موفقیت تحصیلی شناسایی شد و نتایج حاکی از آن بود که تنظیم شناخت، هیجان و انگیزش می تواند به افزایش پیشرفت تحصیلی منجر شود. یافته ها همچنین نشان داد که عوامل فردی، هیجانی و محیطی، از جمله هوش هیجانی، خودکارآمدی و کیفیت محیط آموزشی، نقش مهمی در تقویت راهبردهای یادگیری و خودتنظیمی ایفا می کنند. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که توجه به آموزش راهبردهای یادگیری و خودتنظیمی در مدارس می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری ، خودتنظیمی یادگیری ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان