تاثیر روش های یادگیری فعال بر افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های دوره متوسطه

روش های یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس های دوره متوسطه ایفا می کنند. این روش ها با تاکید بر نقش فعال یادگیرنده در فرایند یاددهی–یادگیری، دانش آموزان را از حالت منفعل خارج کرده و آنان را به تفکر، تعامل، پرسشگری و همکاری تشویق می کنند. یادگیری فعال شامل راهبردهایی مانند بحث گروهی، حل مسئله، یادگیری مشارکتی، ایفای نقش، بارش فکری و استفاده از فناوری های آموزشی است که هر یک می تواند به طور موثری انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهد. پژوهش ها نشان می دهند که به کارگیری این روش ها موجب افزایش توجه دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم درسی و تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی آنان می شود. در کلاس هایی که از یادگیری فعال استفاده می شود، دانش آموزان احساس مسئولیت بیشتری نسبت به یادگیری خود پیدا می کنند و مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی به شکل معناداری افزایش می یابد. همچنین این روش ها با ایجاد فضای پویا و تعاملی، اضطراب یادگیری را کاهش داده و اعتمادبه نفس دانش آموزان را تقویت می کنند. نقش معلم در این رویکرد از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر یادگیری تغییر می یابد و این امر زمینه ساز تعامل بیشتر میان معلم و دانش آموزان می شود. در دوره متوسطه که دانش آموزان با چالش های تحصیلی و هویتی متعددی روبه رو هستند، استفاده از روش های یادگیری فعال می تواند به افزایش انگیزش درونی و مشارکت پایدار آنان کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، معلم ، چالش ، مشارکت ، اطلاعات ، دانش اموزان.