بررسی عوامل موثر بر کاهش توجه و تمرکز دانش آموزان در کلاس درس و راهکارهای مقابله با آن

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر متغیرهای مختلف بر توجه و تمرکز دانش آموزان انجام شد. توجه و تمرکز به عنوان عوامل کلیدی در یادگیری موثر دانش آموزان شناخته می شوند و کاهش آنها می تواند مشکلات جدی در فرآیند آموزشی ایجاد کند. در این تحقیق، عوامل موثر بر بهبود توجه و تمرکز از جمله شرایط محیطی کلاس درس، روش های مدیریت کلاس و کاربرد روش های شناختی-رفتاری مورد بررسی قرار گرفتند. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بود که با استفاده از نمونه ای از دانش آموزان مدارس مختلف انجام شد. داده ها از طریق پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه جمع آوری و با استفاده از روش های آماری تحلیل گردید. یافته ها نشان دادند که متغیرهای کالبدی مانند نورپردازی، تهویه، و طراحی پنجره ها به طور قابل توجهی بر تمرکز دانش آموزان تاثیرگذار بودند. همچنین، سبک مدیریت کلاس و روش های تدریس فعال باعث افزایش انگیزه و تمرکز بهتر در دانش آموزان شدند. در بخش دیگری از پژوهش، روش های درمانی مانند بازی درمانی، موسیقی درمانی و تمرینات ورزش مغزی به عنوان راهکارهای موثر برای بهبود نقص توجه و تمرکز معرفی شدند. این نتایج می توانند به معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی کمک کنند تا با به کارگیری شرایط مناسب و روش های علمی، کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند. همچنین، پیشنهاد شده است که آموزش های تخصصی در زمینه مدیریت کلاس و استفاده از فناوری های نوین در آموزش برای کاهش مشکلات توجهی دانش آموزان به کار گرفته شود. این پژوهش گامی مهم در شناخت عوامل موثر بر تمرکز و ارائه راهکارهای عملی در محیط های آموزشی به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

توجه و تمرکز ، مدیریت کلاس درس ، نقص توجه و بیش فعالی ، روش های تدریس فعال ، بهبود عملکرد تحصیلی.