بررسی نقش توانمندسازی روان شناختی بر تعهد سازمانی معلمان کهگیلویه و بویراحمد

تعهد سازمانی از موضوعات مهم مدیریت به ویژه رفتار سازمانی است که اخیرا توجه زیادی به آن معطوف شده است. هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی نقش توانمندسازی روان شناختی بر تعهد سازمانی معلمان کهگیلویه و بویراحمد می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. در این تحقیق برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه تعهد سازمانی می یر و آلن و توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر و میشرا استفاده شده است. جامعه این پژوهش معلمان کهگیلویه و بویراحمد می باشد که تعداد نمونه پژوهشی مورد نظر با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۷۸ نفر پرسنل می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از نمونه ها، از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از نرم افزار SPSS ۲۰ استفاده شده است، برای آزمون فرضیه ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده گردید. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه های پژوهش نشان داده است که بین توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی معلمان ارتباط معنادار وجود دارد. همچنین توانمندسازی روان شناختی معلمان نقش مهمی در پیشبینی تعهد سازمانی آنان داشتند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روان شناختی ، تعهد سازمانی ، معلمان