مطالعه بررسی مزایا و موانع پیاده سازی کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در دوره ابتدایی

در سال های اخیر، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، به عنوان یکی از مهم ترین راهکارهای ارتقای کیفیت یادگیری مطرح شده است. این مقاله به بررسی مزایا و موانع پیاده سازی کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در دوره ابتدایی می پردازد. از طریق مرور ادبیات و تحلیل تجربیات عملی، مشخص شد که به کارگیری چنین کلاس هایی می تواند فرایند یاددهی–یادگیری را شخصی سازی کند، مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد، بازخوردهای آنی و اثربخش ارائه کند و مدیریت کلاس را برای معلمان تسهیل نماید. با این حال، چالش هایی همچون هزینه های بالا، کمبود زیرساخت های فناوری، مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی، کمبود مهارت های دیجیتال در میان معلمان و دغدغه های مرتبط با امنیت داده ها نیز در مسیر اجرایی سازی این نوآوری ها مشاهده می شود. یافته ها نشان می دهد که برای موفقیت در پیاده سازی کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، لازم است سیاست گذاری هدفمند، آموزش متخصصان، ارتقای زیرساخت های فناوری و توجه جدی به ابعاد اخلاقی و حقوقی صورت گیرد. در نهایت، این مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای پژوهش ها و راهکارهای آتی، زمینه را برای بهبود کاربرد هوش مصنوعی در آموزش پایه فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

کلاس های هوشمند ، هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، فناوری های آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده