نقش فقه در مدیریت اداری و آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فقه اسلامی در مدیریت اداری و آموزشی و میزان تاثیر آن بر تصمیم گیری ها، رویه ها و عملکرد مدیران در ادارات و مدارس انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران، معاونان و کارشناسان اداری آموزش وپرورش و مدیران مدارس مقطع متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ در استان آذربایجانشرقی بوده که بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه ۱۷۵ نفر تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مولفه های فقهی مرتبط با مدیریت اداری و آموزشی شامل عدالت اداری، رعایت حقوق ذی نفعان، امانت داری، مسئولیت پذیری و شفافیت بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان و اساتید حوزه فقه و مدیریت آموزشی تایید شد و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید که مقدار ۰.۸۷ به دست آمد و نشان دهنده پایایی مطلوب ابزار است.برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی شامل آزمون t تک نمونه ای و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های فقهی نقش معناداری در بهبود مدیریت اداری و آموزشی داشته و توجه به مبانی فقهی می تواند موجب ارتقای سلامت اداری، افزایش عدالت سازمانی و بهبود کیفیت تصمیم گیری در ادارات و مدارس شود.

کلیدواژه ها:

فقه اسلامی ، مدیریت اداری ، مدیریت آموزشی ، آموزش وپرورش ، سلامت اداری