طراحی نمایشنامه تعلیمی تربیتی مبتنی بر الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ به منظور پرورش هوش فرهنگی نوجوانان

عطف به تاثیر فرهنگ در شکل گیری هویت و شخصیت نوجوانان و ترویج الگوهای معیوب و بیگانه غربی از طریق فضای مجازی در سطح جامعه، پژوهش حاضر با هدف آموزش و ترویج الگوهای فرهنگی ایرانی-اسلامی و پرورش هوش فرهنگی نوجوانان برای تشخیص الگوهای فرهنگی صحیح به معرفی الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ برای طراحی نمایشنامه های تعلیمی-تربیتی پرداخته است. الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ از سه بخش الگوی SPEAKING، الگوی هیجامد و الگوهای فرهنگی تشکیل شده است که زباهنگ های (فرهنگ مستتر در عبارات زبانی) هر جامعه زبانی از طریق آن تحلیل می شود. روش انجام پژوهش به این صورت است که پس از شناسایی رفتار های نادرست نوجوانان، زباهنگ متناسب برای اصلاح آن رفتار تشخیص داده شده و از طریق پژوهش های انجام شده در حوزه زباهنگ یا استخراج داده ای مربوط به آن زباهنگ از طریق واحدهای زبانی رایج در میان افراد جامعه یا متون و تحلیل آن ها براساس الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ، نمایشنامه طراحی می شود. برمبنای نتایج این پژوهش، برای طراحی، در گام نخست صحنه ها و گفتگوهای نمایشنامه بر مبنای الگوی SPEAKING نوشته می شود و در گام دوم پس از اجرای هر صحنه توسط بازیگران، مخاطبان به نقد و بررسی صحنه و ارائه پیشنهادهایی برای ایجاد تغییر در آن می پردازند و درنهایت نیز با هدایت مربی الگوهای فرهنگی نهفته در نمایش شناسایی و بررسی می شوند که این مراحل به ترتیب بر تقویت مولفه های فراشناختی، شناختی و انگیزشی هوش فرهنگی نوجوانان تاکید می کند. درنتیجه به نظر می رسد می توان با طراحی نمایشنامه بر مبنای الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ به نوجوانان در دست یابی به هویت صحیح یاری رساند.