تحلیل فلسفی بازتعریف هویت و چالش های اجتماعی کودکان: مطالعه موردیکتاب من پڵنگی سوورەتی نیم

مفهوم هویت و بازتعریف خود از موضوعات مهم در روان شناسی و فلسفه کودکان است و نقش اساسی در رشد خودآگاهی و پذیرش اجتماعی آن ها دارد. این پژوهش با بررسی فلسفی هویت در کودکان نشان می دهد که داستان­ می­تواند ابزار مفیدی برای تفکر انتقادی باشد. داستان من پڵنگی سووڕەتی نیم روایتگر پلنگی است که از ظاهر و هویت خود ناراضی است و می کوشد با تغییر رنگ، هویتی جدید بیابد؛ اما جامعه همچنان او را با همان هویت پیشین، شناسایی و قضاوت می کند. پژوهش حاضر، ابتدا به تحلیل مفاهیم هویت شخصی و اجتماعی از دیدگاه کودکان می پردازد و چالش هایی را بررسی می کند که این شخصیت در پذیرش خود و در برابر انتظارات و هنجارهای فرهنگی تجربه می کند. سپس، اثرات روان شناختی و هستی شناختی ناشی از برچسب های اجتماعی و هویت های تحمیلی بر کودکان را بررسی و بر نقش آموزش فلسفه در تقویت خودآگاهی و توانمندسازی آن ها برای پذیرش هویت واقعی خود تاکید می کند. نتایج نشان می دهد که فلسفه برای کودکان می تواند ابزاری موثر برای پرورش تفکر انتقادی، تقویت خودپذیری و مقاوم سازی کودکان در برابر فشارهای اجتماعی باشد. این پژوهش تاکید می­کند که آموزش فلسفه به کودکان می تواند در درک عمیق تر از خود، چالش با برچسب های اجتماعی و توانایی پذیرش خود اصیل آن ها کمک شایانی کند و به گسترش هویت پایدار و انعطاف پذیر در برابر هنجارهای تحمیلی بینجامد.

کلیدواژه ها:

کودک ، فلسفه ، هویت ، ادبیات کودک ، من پەڵنگی سوورەتی نیم