بررسی نگرش سنجی آموزش مهارت های زندگی برای دانش آموزان نابینا با استفاده از روش یادگیری الکترونیکی

پژوهش های متعدد نشان می دهد با توسعه سریع فناوری های رایانه و اینترنت، آموزش از راه دور را به یک روش مهم یادگیری تبدیل کرده است. افراد نابینا دارای قدرت استدلال و استنباط فکری و تفکر صوری بالایی هستند و به مراحل عالی پیشرفت دست پیدا کنند و ناکامی که در تحقق اهداف آنها به وجود می آید موانع محیطی و نیز در برخی موارد عدم آموزش مهارت های زندگی به این افراد است که نگذاشته استعداد آن ها شکوفا شود و نباید خلع بینایی مانعی برای رشد و خلاقیت آنها در دنیای دیجیتال باشد. این پژوهش، نگرش سنجی آموزش مهارت های زندگی برای دانش آموزان نابینا با استفاده از روش e-learning می باشد. پژوهش حاضر از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی کادر آموزشی و پژوهشی مدرسه دانش آموزان نابینای شهر تهران می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به کار بودند. نمونه این پژوهش را ۱۰۰ نفر از افراد؛ که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند، تشکیل می دهند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته نگرش سنج استفاده شد. داده های گردآوری شده در نرم افزار spss-۲۱ با استفاده از آزمون های کای اسکوئر و ضریب همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که رابطه ی مثبت و معناداری بین نگرش کادر آموزشی و پژوهشی مدرسه با آموزش مجازی مهارت های زندگی وجود دارد. نتایج نشان می دهد که هر چه آموزش مجازی نابینایان بیشتر باشد مهارت های زندگی در آنان بالاتر می رود و نیز مهارت های زندگی، مورد استفاده نابینایان قرار گیرد. و نیز محدودیت های مطالعه و پیشنهادهایی برای مطالعات آینده مطرح شد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، نابینا ، مهارت های زندگی