رابطه بین سبک های دلبستگی، استفاده از شبکه های اجتماعی، هویت اجتماعی و تمایل به خودابرازی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

با گسترش استفاده از شبکه های اجتماعی، رفتارهای ارتباطی و اجتماعی نوجوانان تحت تاثیر این فضا قرار گرفته است. شبکه های اجتماعی به عنوان بستری برای تعامل، هویت یابی و خودابرازی، نقشی مهم در شکل دهی به ارتباطات اجتماعی و روان شناختی این گروه سنی ایفا می کنند. سبک های دلبستگی به عنوان یکی از عوامل اصلی تعیین کننده روابط بین فردی، می توانند تاثیرات متفاوتی بر نحوه استفاده نوجوانان از این فضا و میزان تمایل آن ها به خودابرازی داشته باشند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی، استفاده از شبکه های اجتماعی، هویت اجتماعی و تمایل به خودابرازی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم (۱۶ تا ۱۸ سال) شهر اسلامشهر انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان این گروه سنی در سال تحصیلی جاری است. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد.برای جمع آوری داده ها از ابزارهای استاندارد شامل پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان، مقیاس استفاده از شبکه های اجتماعی، پرسشنامه هویت اجتماعی و پرسشنامه خودابرازی استفاده شد. داده ها با روش های آماری توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که سبک دلبستگی ایمن با استفاده متعادل از شبکه های اجتماعی، احساس هویت اجتماعی قوی تر و تمایل به خودابرازی مثبت رابطه مستقیم دارد. در مقابل، سبک های دلبستگی اضطرابی و اجتنابی با استفاده بیش از حد یا نامتعادل از شبکه های اجتماعی و کاهش هویت اجتماعی و خودابرازی معنادار مرتبط بودند. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که میزان و نوع استفاده از شبکه های اجتماعی می تواند واسطه ای مهم در ارتباط بین سبک های دلبستگی و تمایل به خودابرازی باشد.این پژوهش بر اهمیت توجه به عوامل روان شناختی در رفتارهای آنلاین نوجوانان تاکید دارد و پیشنهادهایی برای مداخلات آموزشی و مشاوره ای در این زمینه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، استفاده از شبکه های اجتماعی ، هویت اجتماعی ، خودابرازی