مرور کیفی نقش واقعیت مجازی در بهبود بازداری در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی

ADHD می تواند در سطوح شناختی و اجتماعی، زندگی فرد را، حتی تا بزرگسالی تحت الشعاع قرار دهد. از مداخله های نوین که در سال های اخیر در حوزه ی بهبود کنش وری اجرایی مبتلایان به ADHD مورد توجه بوده است واقعیت مجازی (VR) است. مطالعه حاضر با هدف مرور یافته های پژوهشی مداخله های مبتنی بر واقعیت مجازی (VR)، جهت بهبود بازداری در کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD انجام شد. مطالعه ی حاضر، یک مرور کیفی است که بدین منظور کلیدواژه های مبتنی بر MeSH (Medical Subject Headings) در پایگاه های دانش جستجو شد. تعداد ۲۵ مطالعه شناسایی شد. مبتنی بر معیارهای ورود و خروج تعدادی از مطالعات حذف شد. تعداد ۱۰ مقاله در نهایت مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بازداری می تواند با مداخله های مبتنی بر واقعیت مجازی تا میزان زیادی بهبود پیدا کند. با در نظر گرفتن جذابیت های مداخلات مبتنی بر VR برای کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD که منجر به باقی ماندن آنان در فرآیند مداخله می شود، به عنوان یک مداخله کمکی، بکارگیری این فناوری نوین در بهبود مولفه ی بازداری یک راهبرد جدید با نتایج مطلوب است.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه فزون کنشی ، واقعیت مجازی ، بازداری ، مرور کیفی