بررسی تاثیر پاداش و تنبیه در نظام تربیتی کودکان و نوجوانان (مطالعه موردی از دیدگاه معلمان و مربیان مدرسه دخترانه سماء)

هدف پژوهش حاضر، بررسی تجربه زیسته معلمان و مربیان مدرسه دخترانه سماء از کاربرد پاداش و تنبیه در فرایند تربیت کودکان و نوجوانان بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۲ معلم و مربی دارای سابقه تربیتی گردآوری و با استفاده از روش شش مرحله ای تحلیل مضمون (براون و کلارک، ۲۰۰۶) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد نگرش مشارکت کنندگان نسبت به پاداش و تنبیه، تلفیقی از تجربیات شخصی، زمینه فرهنگی-دینی و خلاهای آموزشی بود. سه مضمون اصلی از داده ها استخراج شد: نگرش دوگانه نسبت به پاداش و تنبیه، تاثیر بافت مذهبی مدرسه، و نیاز به آموزش تخصصی. بر این اساس، پیشنهاد می شود نظام آموزشی با طراحی دوره های کاربردی برای معلمان، زمینه اصلاح و بهبود روش های تربیتی را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

پاداش ، تنبیه ، تربیت ، تحلیل مضمون ، تجربه زیسته ، مدرسه دخترانه