بررسی تاثیر تقویت هوش هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر تقویت هوش هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان زن و مرد در مدارس ابتدایی شهر مرند پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام شده است که نظرات ۱۱۵ معلم جمع آوری و تحلیل شد. برای آزمون فرضیه ها از مدل معادلات ساختاری (PLS) استفاده گردید. نتایج تحلیل ها نشان داد که تقویت هوش هیجانی می تواند تاثیر قابل توجهی در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان داشته باشد، به ویژه در بهبود روابط بین فردی و کاهش رفتارهای خشونت آمیز. همچنین، تفاوت هایی در دیدگاه های معلمان زن و مرد نسبت به تاثیر هوش هیجانی بر رفتار دانش آموزان مشاهده شد، به طوری که معلمان زن تاثیر بیشتری برای تقویت هوش هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان گزارش کردند. به طور کلی، نتایج حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی می تواند به عنوان یک روش موثر در مدیریت مشکلات رفتاری در مدارس ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مشکلات رفتاری دانش آموزان ، مدل معادلات ساختاری ، پرسشنامه ، تفاوت های جنسیتی