تاثیر اپلیکیشن های مدیریت رفتار دانش آموزان در ارتقای نظم کلاس در مدارس غیر انتفاعی

با گسترش فناوری های دیجیتال، استفاده از اپلیکیشن های مدیریت رفتار دانش آموزان SBMA (Students Behaviour Management Applications) به عنوان ابزاری کارآمد برای بهبود نظم کلاس مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این اپلیکیشن ها بر انضباط کلاسی در مدارس غیرانتفاعی انجام شده است. روش تحقیق حاضر، ترکیبی (کمی و کیفی) با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل داده های رفتاری ۲۰۰ دانش آموز در ۱۰ مدرسه غیرانتفاعی شیراز بوده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از SBMA منجر به کاهش ۴۰٪ رفتارهای نامنظم و افزایش ۳۵٪ مشارکت کلاسی شده است. همچنین، تحلیل نظرات معلمان حاکی از بهبود مدیریت زمان و کاهش تنش های آموزشی است. این مطالعه نقش فناوری های آموزشی هوشمند در ارتقای کیفیت محیط یادگیری را تایید می کند و پیشنهاداتی برای توسعه این ابزارها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نظم کلاس ، اپلیکیشن های مدیریت رفتار ، مدارس غیرانتفاعی ، فناوری آموزشی ، روان شناسی تربیتی