نقش آموزش های روان شناسی در ارتقای مهارت های معاونان مدرسه

هدف این مقاله، بررسی نقش آموزش های روان شناسی در ارتقای مهارت های حرفه ای معاونان مدارس است. معاونان مدرسه، به عنوان رکنی کلیدی در مدیریت آموزشی و تربیتی، نیازمند تسلط بر مبانی روان شناسی تربیتی، مهارت های ارتباطی و اجتماعی-هیجانی هستند. یافته های این پژوهش که با روش مروری-تحلیلی انجام شده است، نشان می دهد که آموزش های روان شناسی، معاونان را در ایفای نقش تسهیل گری، هدایت گری و راهبری آموزشی توانمندتر ساخته و به طور مستقیم بر بهبود کیفیت فضای مدرسه تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

معاون مدرسه ، روانشناسی ، تربیتی