اثربخشی برنامه مداخله در مادر آزاری بر کفایت والد گری، انطباق پذیری و پیوستگی خانوادگی: یک مطالعه آزمایشی تک موردی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 80

فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RCPC-15-2_005

تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: والدآزاری، از اشکال کمتر شناخته شده خشونت خانوادگی، به رفتارهای آسیب زای فرزندان نسبت به والدین، به ویژه مادران، اشاره دارد. این پدیده با پیامدهای روانی و اجتماعی جدی، سلامت خانواده را تهدید کرده و نیازمند مداخلات تخصصی است.هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه مداخله در مادر­آزاری بر کفایت والدگری، انطباق پذیری و پیوستگی خانوادگی بود.روش: بدین منظور از روش پژوهش تک موردی به روش خط پایه چندگانه استفاده شد. مشارکت­کنندگان پژوهش، شامل سه نوجوان (دو دختر و یک پسر) به همراه والدین خود بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برنامه مداخله در مادرآزاری در ۱۸ جلسه (۹ جلسه مختص نوجوان و ۹ جلسه برای والدین و خانواده) به مشارکت­کنندگان ارائه شد. مشارکت کنندگان (مادران) در مراحل مختلف خط پایه، مداخله و پیگیری به مقیاس احساس کفایت والدگری (PSOC) و مقیاس ارزیابی انطباق­پذیری و پیوستگی خانوادگی (FACES-۲) پاسخ دادند. به منظور تحلیل داده­ها از نمودار گرافیکی، تغییر شاخص پایا و درصد بهبودی استفاده گردید.یافته­ ها: یافته ­های پژوهش بیانگر آن بودند که برنامه­ ی مداخله در مادر­آزاری منجر به افزایش معنادار نمرات کفایت والدگری و انطباق پذیری مشارکت­ کنندگان در مرحله درمان و پیگیری نسبت به خط پایه شده و این برنامه بر افزایش کفایت والدگری و انطباق پذیری  موثر است (به ترتیب با  ۴/۳۱   و  ۳/۳۲ درصد بهبودی در مرحله درمان و ۸/۶۰ و ۳/۵۳ درصد بهبودی در مرحله پیگیری) هرچند افزایش نمرات در پیوستگی خانوادگی معنادار نبوده (۴/۹ درصد بهبودی در مرحله درمان و ۹/۲۴ درصد بهبودی در مرحله پیگیری) است.نتیجه: مشاوران خانواده و نوجوان می توانند از برنامه مداخله در مادرآزاری به منظور کمک به بهبود تعاملات و همچنین افزایش کفایت والدگری و انطباق پذیری افراد درگیر، در جلسات درمانی بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

گلشن واصل

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران.

ذبیح اله عباس پور

دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

رضا خجسته مهر

استاد گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

عباس امان الهی

استاد گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abbaspour, Z., Karimi, S., & Sodani, M. (۲۰۲۴a). Prevalence of ...
  • Abbaspour, Z., Khojasteh Mehr, R., Rajabi, G., Alipour, S., Attari, ...
  • Cortina, H., & Martín, A. M. (۲۰۲۰). The behavioral specificity ...
  • Cottrell, B. (۲۰۰۱). Parent abuse: The abuse of parents by ...
  • De Graaf, H., Van de Schoot, R., Woertman, L., Hawk, ...
  • Fisher, W. W., Kelley, M. E., & Lomas, J. E. ...
  • Gibaud-Wallston, J. (۱۹۷۷). Self-esteem and situational stress: factors related to ...
  • Goodrum, N. M., Smith, D. W., Hanson, R. F., Moreland, ...
  • Ibabe, I., Arnoso, A., & Elgorriaga, E. (۲۰۲۳a). Early intervention ...
  • Morgan, G., & Janes, J. (۲۰۲۴). Understanding the importance of ...
  • Olson, D. H. (۲۰۰۰). Circumplex model of marital and family ...
  • نمایش کامل مراجع