رابطه شادکامی با ابعاد محتوایی و ساختاری ارزش ها

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه شادکامی با سازه ها و ساختار ارزش های بنیادین انسانی در میان دانشجویان است. بدین منظور در قالب طرح همبستگی ۲۰۴ دانشجو (۹۸ دختر و ۱۰۶ پسر) از چهار دانشکده فنی مهندسی، علوم انسانی، هنر، و علوم پایه دانشگاه های تهران و شهید بهشتی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها به فهرست شادکامی آکسفورد (OHI) و مقیاس زمینه یاب ارزشی شوارتز (SVS) پاسخ دادند. به منظور بررسی رابطه سازه ها و ساختار ارزشی با شادکامی از آزمون تحلیل رگرسیون چندمتغیری همزمان استفاده شد. نتایج نشان دادند که سازه های ارزشی تحریک طلبی و همنوایی و ابعاد ساختاری محافظه کاری و آمادگی به تغییر، به طور معناداری شادکامی دانشجویان را پیش بینی می کنند. در مجموع، یافته ها نشان می دهند: ۱) ترغیب سازه های ارزشی، تحریک طلبی، و همنوایی، شادکامی را افزایش می دهد. ۲) ترغیب ابعاد ساختاری ارزشی، محافظه کاری، و آمادگی به تغییر، شادکامی را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، ارزش های بنیادین انسانی ، محتوای ارزشی ، ساختار ارزشی