روش های مدیریت صنف و تاثیر آن بر یادگیری شاگردان با نگاه به لیسه عالی عاشقان وعارفان شهر کابل

معلم به عنوان عنصر اصلی نظام تعلیم و تربیت، نقشی بنیادین در انتقال دانش و شکل دهی به فرایند یاددهی یادگیری ایفا می کند. یکی از مهم ترین مسئولیت های معلم، مدیریت صنف درسی است که هم زمینه ساز نظم و انضباط و هم عامل اساسی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری محسوب می شود. مسئله اصلی پژوهش حاضر این است که چه عواملی در مدیریت موثر صنف نقش دارند و چگونه می توان با به کارگیری روش ها و استراتژی های مناسب، کارایی فرایند یاددهی یادگیری را افزایش داد. بر این اساس، هدف تحقیق بررسی ابعاد مختلف مدیریت صنف، شناسایی روش های موثر و ارائه راهکارهای عملی در جهت بهبود آن است. داده های تحقیق به شیوه میدانی کتابخانه ای گردآوری شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که عواملی همچون تدوین قوانین و انتظارات روشن از دانش آموزان، شخصیت معلم و شیوه های ارتباطی او، بهره گیری از فنون و تکنیک های متنوع تدریس، استفاده از روش های انگیزشی، مدیریت زمان و رفتار، ایجاد ارتباط مثبت و محترمانه و نیز تنوع در رویکردهای مدیریتی، همگی نقش تعیین کننده ای در بهبود محیط یادگیری دارند. بر این اساس، مدیریت موثر صنف علاوه بر ایجاد نظم و انگیزه، به ارتقای کیفیت یادگیری، تحقق اهداف آموزشی و تقویت شخصیت علمی و تربیتی دانش آموزان منجر می شود.

کلیدواژه ها:

روش مدیریت صنف ، تاثیرگذاری معلم ، یادگیری ، شاگردان ، لیسه عاشقان و عارفان