بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی با اعتماد سازمانی دبیران مدارس دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهرستان اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی مدیران مدارس با اعتماد سازمانی دبیران مدارس دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهرستان اردبیل است. رهبری اخلاقی به عنوان سبکی از رهبری مبتنی بر ارزش هایی نظیر صداقت، عدالت، مسئولیت پذیری و احترام به کارکنان، نقش مهمی در شکل گیری نگرش ها و باورهای سازمانی ایفا می کند. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دبیران زن و مرد شاغل در مدارس دوره اول متوسطه شهرستان اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه ای از آنان انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه رهبری اخلاقی و پرسشنامه اعتماد سازمانی استفاده گردید که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی استفاده شد. نرمال بودن داده ها با آزمون کولموگروف–اسمیرنوف بررسی و تایید شد. برای آزمون فرضیه پژوهش از مدل یابی معادلات ساختاری استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین رهبری اخلاقی مدیران مدارس و اعتماد سازمانی دبیران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، به گونه ای که افزایش رفتارهای اخلاق مدار مدیران موجب ارتقای سطح اعتماد دبیران به سازمان می شود. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که رهبری اخلاقی نقش موثری در تقویت اعتماد سازمانی دبیران مدارس دارد. مدیرانی که در تصمیم گیری ها انصاف را رعایت می کنند، رفتار صادقانه دارند و به شان حرفه ای دبیران احترام می گذارند، زمینه ایجاد اعتماد پایدار در محیط مدرسه را فراهم می سازند. بنابراین، توجه به توسعه رهبری اخلاقی در مدارس می تواند به بهبود روابط سازمانی و ارتقای سلامت سازمانی نظام آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، اعتماد سازمانی ، رهبری اخلاقی