تبیین ارتباط بین انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی

انگیزش یکی از مولفه های اساسی در فرایند یادگیری است که نقش تعیین کننده ای در میزان مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی دارد. بدون وجود انگیزش، حتی روش های تدریس نوین و محتوای آموزشی مناسب نیز نمی توانند به یادگیری عمیق و پایدار منجر شوند. پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه بین انگیزش درونی و میزان مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی انجام شده است. در این مطالعه، ضمن بررسی سطح انگیزش درونی دانش آموزان، ابعاد مختلف مشارکت فعال از جمله تعامل کلامی، همکاری گروهی، طرح پرسش و انجام داوطلبانه فعالیت ها مورد توجه قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد بین انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد، به گونه ای که افزایش انگیزش درونی به طور مستقیم با ارتقای سطح فعالیت، تمرکز و تعامل دانش آموزان در کلاس همراه است. نتایج این پژوهش اهمیت توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی به تقویت انگیزش درونی را آشکار می سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، انگیزه ، انگیزش یادگیری ، مشارکت ، کلاس.