تحلیل تطبیقی محتوای کتب درسی عربی و دین و زندگی دوره متوسطه دوم با تاکید بر مولفه های تربیت دینی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تطبیقی محتوای کتب درسی «عربی» و «دین و زندگی» دوره متوسطه دوم در ایران با تاکید بر مولفه های تربیت دینی انجام شد. تربیت دینی به عنوان یکی از اهداف کلان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران مطرح است و محتوای کتب درسی نقش تعیین کننده ای در تحقق این هدف دارد. پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا و با رویکرد توصیفی–تحلیلی است. ابزار پژوهش چک لیست مولفه های تربیت دینی استخراج شده از ادبیات نظری تربیت دینی، شامل حوزه های شناختی (دانش دینی)، عاطفی (گرایش های دینی)، رفتاری (عمل دینی) و پیامدی (نتایج رفتار دینی) می باشد. نتایج نشان می دهد که در کتاب دین و زندگی، توجه قابل توجهی به مولفه های شناختی و گرایشی وجود دارد، اما در کتاب عربی توجه به مولفه های متناسب با تربیت دینی کمتر و عمدتا غیرمستقیم است. نتایج مطالعات تطبیقی موید این است که ضرورت بازنگری در آموزش زبان عربی به منظور تقویت مولفه های تربیت دینی وجود دارد تا هردو کتاب بتوانند به طور متوازن در جهت اهداف تربیتی نظام آموزشی عمل کنند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تربیت دینی ، کتاب عربی ، دین و زندگی ، دوره متوسطه دوم.