برسی تاثیر شایستگی های دیجیتالی مدیران بر تحول آموزشی با میانجی گری سواد رسانه ای در مدیران مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه منطقه یک در سال ۱۴۰۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تاب آوری سازمانی و یادگیری چابک مدیران آموزشی بر بهره وری نظام مدیریت مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه انجام شد. با توجه به شرایط متغیر و پیچیده نظام آموزشی و ضرورت ارتقای کارآمدی مدیریتی در مدارس ابتدایی، شناسایی عوامل موثر بر افزایش بهره وری مدیریت آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه (منطقه یک) در سال تحصیلی ۱۴۰۴ می باشد که با توجه به محدود بودن جامعه، روش سرشماری پیش بینی شده است. در مرحله تدوین، داده های مربوط به ۱۲۰ مدیر مدرسه ابتدایی برای تبیین مدل تحلیلی مورد استفاده قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد تاب آوری سازمانی، یادگیری چابک مدیران آموزشی و بهره وری نظام مدیریت مدارس بود که روایی و پایایی آن ها در مطالعات پیشین تایید شده است. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج داده ها نشان داد که بین تاب آوری سازمانی مدیران آموزشی و بهره وری نظام مدیریت مدارس ابتدایی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین، بین یادگیری چابک مدیران و بهره وری نظام مدیریت رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. یافته ها حاکی از آن است که تقویت تاب آوری سازمانی و یادگیری چابک مدیران می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت تصمیم گیری، نوآوری مدیریتی، انگیزه معلمان و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی ایفا کند. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه به توسعه تاب آوری سازمانی و توانمندسازی مدیران آموزشی در حوزه یادگیری چابک تاکید دارد و می تواند مبنای طراحی برنامه های آموزشی و سیاست گذاری های مدیریتی در نظام آموزش وپرورش، به ویژه در مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه، قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری سازمانی ، یادگیری چابک ، بهره وری نظام مدیریت ، مدیران آموزشی ، مدارس ابتدایی ، شهرستان ارومیه.