نقش معلم در ایجاد محیط آموزشی حمایتی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه

دانش آموزان با نیازهای ویژه به دانش آموزانی اطلاق می شود که تفاوت قابل توجهی از منظر شناختی ، هوشی ، جسمی (حسی ، حرکتی )، عاطفی و یا اجتماعی ، با دیگر همسالان خود داشته باشد و لازمه آموزش و پرورش آنان نیازمند ارائه برنامه و خدمات آموزشی و توانبخشی ویژه ای می باشد. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش معلم در ایجاد محیط آموزشی حمایتی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه بپردازد. معلمان نقش کلیدی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه ایفا می کنند. این نقش شامل تشخیص اولیه مشکلات یادگیری، رفتاری و عاطفی، ایجاد محیطی حمایتگر و استفاده از راهبردهای آموزشی مناسب است. معلمان با بهره گیری از روش های تدریس متنوع، همکاری با متخصصان آموزشی و ایجاد تعامل موثر با خانواده ها می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی این دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، برنامه درسی ، معلمان ، دانش آموزان با نیازهای ویژه.