تاثیر فعالیتهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی ساده بر تقویت مهارتهای حل مسئله دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی: مطالعه ای تجربی در شهر ساری

مهارتهای حل مسئله به عنوان یکی از ارکان اصلی رشد شناختی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی نقشی کلیدی در نظام آموزشی ایران ایفا می کند. این پژوهش به بررسی اثر بخشی فعالیتهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی ساده می پردازد. در این مطالعه، ۸۰ دانش آموز پسر ۸ تا ۱۱ ساله از دبستان های دولتی ساری به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. نتایج کمی از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس حل مسئله هپنر و پترسون (۱۹۸۲) نشان دهنده بهبود معنادار در گروه مداخله بود. تحلیل کیفی مضمون محور نیز افزایش خلاقیت، اعتماد به نفس در تصمیم گیری و تفکر انتقادی را تایید کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ساده ، مهارتهای حل مسئله ، دانش آموزان پسر ، آموزش ابتدایی ، ساری