نقش تلفن همراه در تحول سنجش کلاسی در مدارس ابتدایی شهرستان بندرلنگه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تلفن همراه در تحول سنجش کلاسی در مدارس ابتدایی شهرستان بندرلنگه انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و به روش میدانی طراحی گردیده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی دوره دوم شهرستان بندرلنگه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است که تعداد آنها ۱۴۵۰ نفر می باشد. نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، ۲۹۰ نفر انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای مححقق ساخته است که شامل دو بخش ویژگی های جمعیت شناختی و ارزیابی نقش تلفن همراه در تحول سنجش کلاسی می باشد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری مختلف شامل آزمون همبستگی پیرسون، آزمون T تک نمونه ای و آنالیز واریانس (ANOVA) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از تلفن همراه می تواند به بهبود فرآیند سنجش کلاسی کمک کند، از جمله افزایش دقت، سرعت و کیفیت ارزیابی ها و کاهش خطاهای انسانی. همچنین بهبود ارتباط بین معلمان و دانش آموزان در فرآیند ارزیابی از جمله دیگر آثار مثبت استفاده از این فناوری در سنجش کلاسی بوده است. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی کمک کند تا از فناوری تلفن همراه به طور موثری در بهبود فرآیندهای ارزیابی آموزشی بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

تلفن همراه ، سنجش کلاسی ، تحول ، آموزشی ، ارزیابی ، فناوری در آموزش