توسعه خلاقیت دانش آموزان با استفاده از روش تدریس پروژه محور

خلاقیت به عنوان یکی از مولفه های اساسی آموزش و پرورش نوین، نقش مهمی در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. نظام های آموزشی معاصر با چالش هایی همچون غلبه روش های سنتی، حافظه محوری و کاهش انگیزه یادگیری مواجه هستند که این عوامل می توانند مانع بروز و پرورش خلاقیت در دانش آموزان شوند. در این میان، استفاده از روش های فعال تدریس، به ویژه روش تدریس پروژه محور، به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری و توسعه خلاقیت مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است.هدف این مطالعه، بررسی نقش روش تدریس پروژه محور در توسعه خلاقیت دانش آموزان با تاکید بر یافته های پژوهش های پیشین است. این پژوهش به روش مروری و اسنادی انجام شده و در آن مقالات علمی، پژوهش های ارائه شده در همایش ها و منابع معتبر مرتبط با خلاقیت، تکنولوژی آموزشی، داستان سرایی و بازی های آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج مطالعات مرورشده نشان می دهد که روش تدریس پروژه محور با فراهم کردن فرصت مشارکت فعال، حل مسئله، یادگیری تجربی و کار گروهی، نقش موثری در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دارد. همچنین، بهره گیری هدفمند از تکنولوژی های آموزشی، داستان سرایی و بازی های آموزشی در چارچوب تدریس پروژه محور، می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و فرایند یاددهی-یادگیری را معنادارتر سازد. در مجموع، یافته های این پژوهش بر ضرورت توجه به روش های نوین و خلاق محور در آموزش و پرورش و بازنگری در شیوه های سنتی تدریس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، روش تدریس پروژه محور ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری فعال