تحلیل محتوای کتاب های ریاضی ابتدایی از منظر پرورش تفکر خلاق و مهارت حل مسئله

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب های ریاضی دوره ابتدایی در ایران از منظر پرورش تفکر خلاق و مهارت حل مسئله انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوا است. منابع پژوهش شامل کتاب های رسمی ریاضی پایه های اول تا ششم ابتدایی، دستورالعمل های آموزشی و پژوهش های پیشین داخلی و خارجی در حوزه آموزش ریاضی و تفکر خلاق می باشد. یافته ها نشان می دهد که محتوای کتاب های ریاضی، به صورت محدود و ناقص به مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق توجه کرده است و تمرین ها بیشتر بر تکرار و حفظ مفاهیم متمرکز هستند تا پرورش توانایی های نوآورانه دانش آموزان. پژوهشگران پیشنهاد می کنند که طراحی محتوا، تمرین ها و فعالیت های کتاب های ریاضی باید به گونه ای باشد که فرصت کافی برای تفکر خلاق، استدلال، حل مسئله و کاربرد مفاهیم در مسائل واقعی فراهم شود. نتایج این مطالعه می تواند به برنامه ریزان آموزشی، طراحان محتوا و معلمان کمک کند تا زمینه های پرورش تفکر خلاق و مهارت حل مسئله را در آموزش ریاضی تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

کتاب های ریاضی ، تفکر خلاق ، حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، تحلیل محتوا