بررسی نقش هوش مصنوعی در عملکرد تحصیلی و کاهش استرس دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر لاهیجان

هوش مصنوعی یکی از برجسته ترین فناوریهای روز جهت مدیریت یادگیری است که امکانات لازم را جهت تقویت تحصیلی دانش آموزان فراهم می کند. این فناوری با ارائه راهکارهای به روز آموزش را برای افراد جذابتر کرده است. هدف از این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در عملکرد تحصیلی و کاهش استرس دانش آموزان دختر دوره اول شهر لاهیجان می باشد. جامعه و آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول بوده که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۱۲۰ نفر انتخاب شدند. پرسشنامه های هوش مصنوعی چن و همکاران (۲۰۲۲)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و استرس ادارک شده، کوهن کمارک و مرملستین (۱۹۸۳) در اختیارشان گذاشته شد. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که ارتباط مثبت و معنی داری بین هوش مصنوعی با عملکرد تحصیلی و کاهش استرس وجود دارد. استفاده از هوش مصنوعی و سیستم های هوشمند نه تنها نقش مهمی در نظام آموزشی و بهبود عمکلرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کرده بلکه توانسته با ارائه راهکارهای مناسب و تشخیص به موقع علائم اضطرابی تاثیرات مثبتی در کاهش میزان استرس دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عملکرد تحصیلی ، استرس ، دانش آموزان