بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر و دختر کلاس دوم راهنمایی شهر فسا

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی شهر فسا در سال ۸۸-۸۷ میباشد همچنین بیان پیشنهاداتی در خصوص اهمیت رویکرد مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای فعال و نوین یاددهی- یادگیری در بهبود روابط اجتماعی و مهارتهای فردی اجتماعی دانش آموزان می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۱۶۴ نفر از دانش آموزان پسر و دختر کلاس دوم راهنمایی شهر فسا در سال ۸۸-۸۷ می باشد که از این جامعه طبق نمونه گیری خوشه ای حدود ۱۰۷ نفر به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند که این تعداد ۵۲ ۵۵ نفر دختر میباشند که در دو مدرسه راهنمایی پسرانه و دخترانه شاهد فسا مشغول به تحصیل می باشند .روش تحقیق شبه آزمایشی است و ابزار گودآوری اطلاعات پرسشنامه رشد مهارتهای اجتماعی است که یک پرسشنامه محقق ساخته یا طیف لیکرت میباشد که شامل ۲۸ سوال میباشد که آن مورد تائید استاد راهنما و استاد مشاور و همچنین اساتید رشته علوم تربیتی دانشگاههای آزاد اسلامی شیراز و فسا قرار گرفت و برای پایان آن از روش آلفای و نباخ استفاده شد که ضریب پایان اطلاعات بدست آمدند پرسشنامه با استفاده از نرم افزار Spss با ازمون T تست گروههای مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آماری حاصل از اجرای آزمون نشان داد که انجام روش یادگیری مشارکتی فقط بابت رشد ۳ مورد از مهارتهای اجتماعی مورد مطالعه در این پژوهش شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، رشد مهارتهای اجتماعی ، دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی