راهکارهای ارتقای کیفیت نظام آموزش رشته حسابداری در هنرستان ها بر اساس الگوی عناصر نظام آموزشی

این پژوهش با هدف ارائه راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش حسابداری در هنرستان ها بر اساس الگوی عناصر نظام آموزشی انجام شد. این تحقیق به روش آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) بود. در فاز کیفی، با استفاده از تحلیل محتوا، تحلیل سوات و گرندد تئوری و مشارکت ۶۰ خبره، مدل پژوهش (شامل ۱ بعد، ۶ مولفه و ۱۳ شاخص) طراحی شد. در فاز کمی، پرسشنامه ای مبتنی بر یافته های کیفی میان ۳۵۱ هنرآموز حسابداری توزیع گردید. داده ها با نرم افزارهای SmartPLS و SPSS و با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری، آزمون t و فریدمن تحلیل شد. یافته ها حاکی از آن بود که مولفه های هنرجو، سیاست آموزشی، یادگیری، هنرآموز و فرآیند آموزش و برنامه درسی در وضعیت نسبتا مطلوبی قرار دارند، اما نیاز به تقویت آنها می باشد. راهکارهای ارتقا در قالب اقداماتی برای هر یک از عناصر شش گانه، با اولویت بازنگری در برنامه درسی و استقرار نظام جامع تضمین کیفیت ارائه گردید. نتایج نشان داد که حل مسئله کیفیت آموزش، مستلزم نگرشی کل نگر و هماهنگ به تمامی اجزای نظام آموزشی است و راهکارهای جزئی نگر قادر به حل این مسئله پیچیده نخواهند بود. این پژوهش چارچوبی برای سیاست گذاران و آموزش دهندگان فراهم می کند تا به ارتقای عملی کیفیت آموزش حسابداری بپردازند.

کلیدواژه ها:

آموزش حسابداری ، هنرستان های فنی و حرفه ای ، کیفیت آموزش ، الگوی عناصر نظام آموزشی ، راهکارهای ارتقا