پیش بینی انگیزه پیشرفت بر اساس هیجان های تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بهبهان

این پژوهش به بررسی رابطه بین هیجان های تحصیلی، درگیری تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بهبهان پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه شناسایی تاثیر هیجان ها و درگیری تحصیلی بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان بود. برای دستیابی به این هدف، از روش تحقیق توصیفی-همبستگی استفاده شد و نمونه ای شامل ۳۵۰ دانش آموز دختر به صورت تصادفی انتخاب گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هیجان های تحصیلی، درگیری تحصیلی و انگیزه پیشرفت جمع آوری شدند. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که هیجان های تحصیلی و درگیری تحصیلی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری دارند. به ویژه، یافته ها نشان دادند که افزایش هیجان های مثبت منجر به افزایش درگیری و انگیزه پیشرفت دانش آموزان می شود. همچنین، نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که هیجان های تحصیلی و درگیری تحصیلی به طور معناداری می توانند انگیزه پیشرفت را پیش بینی کنند. این پژوهش اهمیت توجه به ایجاد محیط های آموزشی مثبت و حمایت کننده را مورد تاکید قرار می دهد که می توانند هیجان های مثبت را تقویت کرده و درگیری دانش آموزان را افزایش دهند. بر اساس یافته ها، پیشنهاداتی برای طراحی برنامه های آموزشی موثر ارائه شده است. همچنین، محدودیت های پژوهش و نیاز به تحقیقات آینده برای بررسی عوامل دیگر موثر بر انگیزه پیشرفت نیز مطرح گردیده است. در نهایت، این مطالعه می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از نتایج آن، راهکارهای موثرتری برای ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

هیجان های تحصیلی ، درگیری تحصیلی ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان دختر.