بهره گیری از روش های مبتنی بر اقدام در تدریس زیست شناسی دوره ی دوم متوسطه با تاکید بر تدریس زیست شناسی سلولی

زیست شناسی به عنوان یکی از شاخه های علوم پایه و علمی کاربردی، نیازمند روش های تدریس موثر و فعال است تا دانش آموزان بتوانند مفاهیم پیچیده آن را بهتر درک کنند. روش تدریس مبتنی بر اقدام، با تاکید بر یادگیری تجربی، مشارکت فعال دانش آموزان و بازخورد مستمر، یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که به طور گسترده ای در آموزش زیست شناسی مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی کاربرد این روش در تدریس زیست شناسی دوره دوم متوسطه با تاکید بر مباحث سلولی، می پردازد و نشان می دهد که چگونه فعالیت های عملی، پروژه های گروهی و شبیه سازی ها باعث تقویت درک مفاهیم کلیدی زیست شناسی از جمله تقسیم سلولی، گلیکولیز، ژنتیک و زیست فناوری می شوند. این روش علاوه بر ارتقای یادگیری عمیق، مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را در دانش آموزان افزایش می دهد و می تواند جایگزینی موثر برای روش های سنتی تدریس باشد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس زیست شناسی ، روش تدریس مبتنی بر اقدام ، زیست شناسی سلولی ، نوآوری در تدریس زیست