سهم ذهن آگاهی در پیش بینی راهبردهای انگیزشی یادگیری

پژوهش حاضر با هدف تعیین سهم ذهن آگاهی در پیش بینی راهبردهای انگیزشی یادگیری انجام این مطالعه از نوع همبستگی بود. یافته ها نشان داد که بین ذهن آگاهی و راهبردهای انگیزشی یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که ذهن آگاهی ۳۴ درصد از واریانس راهبردهای انگیزشی یادگیری را به طور معناداری تبیین میکند. با استناد به یافته ها میتوان نتیجه گرفت که ذهن آگاهی نقش مهمی در تقویت عوامل محرک درونی یادگیری ایفا میکند. بنابراین، آموزش ذهن آگاهی میتواند به عنوان یک راهبرد موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و تقویت انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مورد توجه برنامه ریزان و متولیان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، راهبردهای انگیزشی یادگیری ، خودتنظیمی ، موفقیت تحصیلی ، روانشناسی تربیتی