پیش بینی عملکرد شناختی-اجتماعی بر اساس ذهن آگاهی و تنظیم هیجان

هدف از این پژوهش پیش بینی عملکرد شناختی اجتماعی بر اساس ذهن آگاهی و تنظیم هیجان در نوجوانان ۱۳ تا ۱۶ ساله بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آنها ۲۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه ذهن آگاهی، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان و پرسشنامه عملکرد شناختی اجتماعی محقق ساخته بود. نتایج نشان دادند بین ذهن آگاهی و عملکرد شناختی اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. و بین دشواری در تنظیم هیجان و عملکرد شناختی-اجتماعی رابطه منفی و معنادار مشاهده شد. همچنین نتایج رگرسیون چندمتغیره نشان داد ذهن آگاهی و تنظیم هیجان توان پیشبینی معناداری برای عملکرد شناختی اجتماعی نوجوانان داشتند و در مجموع ۴۲ درصد از واریانس این متغیر را تبیین کردند. یافته ها بیانگر آن بودند که افزایش ذهن آگاهی و بهبود تنظیم هیجان می تواند موجب ارتقای عملکرد شناختی و تعاملات اجتماعی نوجوانان شود. بر این اساس آموزش مهارت های ذهن آگاهی و تنظیم هیجان به عنوان رویکردی موثر در ارتقای رشد شناختی اجتماعی نوجوانان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، تنظیم هیجان ، عملکرد شناختی-اجتماعی