اثربخشی آموزش مدیریت احساسات بر انعطاف پذیری و پاسخ های عاطفی در دانشجویان مستعد با مشکلات رفتاری

مصرف الکل یکی از شایع ترین شیوه های درمان است. با وجود چنین مشکلی، دانشجویان معمولا در شرایط تحصیلی مختلف و حتی ارتباطی مشکلاتی دارند. در این تحقیق، اثربخشی آموزش مدیریت احساسات بر انعطاف پذیری و پاسخ های عاطفی دانشجویان مستعد با مشکلات رفتاری بررسی شد. به این منظور، ۲۰ دانشجو که به طور قطع تشخیص داده شده اند دارای سوءمصرف الکل از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. اعضا به صورت تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه های طرح احساسی لیهی (۲۰۰۲) و پرسشنامه انعطاف پذیری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) در دو جلسه پیش آزمون و پس آزمون به اعضای نمونه اجرا شد. گروه تجربی هشتم جلسه مداخله ای آموزش مدیریت احساسات دریافت کرد. نتایج به دست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مدل های ارائه شده تفاوت معنی داری را در اعضای گروه تجربی نسبت به گروه کنترل در پس آزمون ایجاد کردند. همچنین اندازه اثر به دست آمد، اثربخشی مداخلات فراهم شد. این یافته ها نشان می دهد که مصرف الکل بر سیستم عاطفی افراد تاثیر می گذارد، هم در زمینه آگاهی و هم در جنبه کارکردی و ارائه مداخلات برای بازسازی سیستم عاطفی می تواند به تصحیح و میان راهی این مشکلات کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت احساسات ، پاسخ های عاطفی ، انعطاف پذیری ، دانشجویان ، مصرف الکل