نقش محیط آموزشی (فضای فیزیکی، تجهیزات و روابط انسانی) بر افزایش تمرکز و یادگیری در هنرستانهای دخترانه زرین شهر

این پژوهش به بررسی نقش محیط آموزشی شامل فضای فیزیکی، تجهیزات و روابط انسانی در افزایش تمرکز و یادگیری در هنرستان های دخترانه زرین شهر می پردازد. برای دستیابی به درک جامع از این موضوع از روش ترکیبی کمی و کیفی بهره گرفته شده است. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه های نیمه ساختار یافته بوده و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون آماری و تحلیل تماتیک انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که طراحی مناسب فضاهای آموزشی، دسترسی به تجهیزات هنری و روابط انسانی مثبت میان معلمان و همسالان در مدرسه نقش معناداری در بهبود تمرکز و کیفیت یادگیری دانش آموزان هنرستانی ایفا می کنند. همچنین رویکردی کل نگر به محیط آموزشی که به طور همزمان به ابعاد فیزیکی، تجهیزاتی و انسانی توجه دارد، برای پرورش بهینه توانایی های شناختی و خلاق دانش آموزان هنرستان ضروری است. نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای تصمیم گیری های آموزشی و طراحی محیط های یادگیری اثربخش باشد.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، یادگیری ، محیط آموزشی ، فضای فیزیکی ، روابط انسانی