کاربرد هوش مصنوعی در توسعه مدیریت دانش و تقویت فعالیت های پژوهشی معلمان

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، شیوه های مدیریت و بهره برداری از دانش را دستخوش تحول اساسی کرده است. در حوزه آموزش، مدیریت دانش به عنوان یکی از عوامل کلیدی توسعه حرفه ای معلمان مطرح است و نقش مهمی در بهبود کیفیت تدریس، افزایش توان پژوهشی و ارتقای یادگیری سازمانی ایفا می کند. از سوی دیگر، فعالیت های پژوهشی معلمان—نظیر اقدام پژوهی، پژوهش در عمل و تولید دانش مدرسه ای—برای حل مسائل آموزشی و ارتقای مهارت های حرفه ای آنان ضروری است. با این حال، محدودیت زمان، حجم بالای اطلاعات، دشواری دسترسی به منابع معتبر و چالش در تحلیل داده ها، از موانع اصلی فعالیت های پژوهشی معلمان به شمار می رود. این پژوهش با هدف بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در توسعه مدیریت دانش و تقویت فعالیت های پژوهشی معلمان انجام می شود. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله پردازش زبان طبیعی، سیستم های پیشنهاددهنده، استخراج الگوهای داده محور و تحلیل خودکار متون، می توانند فرایندهای گردآوری، سازماندهی، ذخیره سازی و اشتراک دانش را تسهیل کرده و زمینه افزایش بهره وری پژوهشی معلمان را فراهم سازند. نتایج مورد انتظار این مطالعه نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های هوش مصنوعی نه تنها موجب ارتقای کیفیت مدیریت دانش در مدارس می شود، بلکه می تواند توانمندی معلمان در طراحی و اجرای پژوهش های مدرسه محور را نیز بهبود بخشد. در پایان، مدلی پیشنهادی ارائه می شود که چارچوبی تلفیقی برای بهره گیری از مدیریت دانش هوشمند در حمایت از فعالیت های پژوهشی معلمان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، علوم تربیتی ، ابتدایی ، مدیریت دانش