بررسی پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه بر اساس هوش اخلاقی و امید تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه بر اساس هوش اخلاقی و امید تحصیلی می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها پژوهش کمی محسوب می شود در نهات از نظر نوع روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی به حساب می آید. در این پژوهش جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دخترانه مقطع متوسطه مدارس منطقه ۱۸ شهر تهران بود که از این تعداد ۲۹۱ نفر با استفاده از فرمول کوکران در نظر گرفته شد که بصورت در دسترس انتخاب شده اند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه بوده و پس از شرح در مورد بخش های مختلف آن و روش پاسخگویی به سوالات، نمونه ها در حضور محقق اقدام به پاسخگویی پرسشنامه نموده و پس از کامل کردن، پرسشنامه ها جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار SPSS و آمار توصیفی (شاخص های مرکزی و پراکندگی و نمودارهای فراوانی) و استنباطی (آزمون همبستگی و رگرسیون خطی) استفاده شده است. نتایج پژوهش بدین صورت بود که مقدار ضریب همبستگی چندگانه (𝑅) برابر با ۲۵۰/۰ نشان داده شد که نشان از وجود همبستگی بین هوش اخلاقی و امید تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه دارد. نتایج به دست آمده از آزمون رگرسیون نشان داد که هوش اخلاقی و امید تحصیلی به طور معناداری بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه را پیش بینی می کنند. همچنین مقدار ضریب همبستگی چندگانه (𝑅) برابر با ۱۸۸/۰ نشان داده شد که نشان از وجود همبستگی بین هوش اخلاقی و بهزیستی روانشناختی دانش اموزان مقطع متوسطه دارد. یافته های حاصل از آزمون رگرسیون نشان داد که هوش اخلاقی می تواند به طور معناداری بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه را پیش بینی کند. همچنین مقدار ضریب همبستگی چندگانه (𝑅) برابر با ۲۴۴/۰ نشان داده شد که نشان از وجود همبستگی بین امید تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش اموزان مقطع متوسطه دارد. نتایج به دست آمده از تحلیل رگرسیون نشان داد که امید تحصیلی می تواند به طور معناداری بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، هوش اخلاقی ، امید تحصیلی