بررسی تاثیر آموزش مهارت از طریق بازی بر اعتماد به نفس و تنظیم هیجان در کودکان مبتلا به بیش فعالی در شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش مهارت از طریق بازی بر اعتماد به نفس و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) در شهر تهران انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت از طریق بازی موجب افزایش معنادار اعتماد به نفس و بهبود معنادار تنظیم هیجان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید. یافته ها بیانگر اثر بخشی مداخله مبتنی بر بازی در ارتقای اعتماد به نفس و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به ADHD بوده و میتواند به عنوان رویکردی موثر در مداخلات روانشناختی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) ، آموزش مهارت بازی درمانی ، اعتماد به نفس ، تنظیم هیجان