رابطه سرمایه اجتماعی عدالت آموزشی و میل به ماندن با تواناییهای شغلی معلمان زن مدارس ابتدایی اراک

هدف از این پژوهش بررسی رابطه سرمایه اجتماعی عدالت آموزشی و میل به ماندن با تواناییهای شغلی معلمان زن مدارس ابتدایی شهر اراک بود. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل ۱۷۴ نفر از معلمان زن ناحیه یک مدارس ابتدایی اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که کل جامعه به صورت سرشماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سرمایه اجتماعی، عدالت آموزشی، میل به ماندن و تواناییهای شغلی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و روش آماری آزمونهای توصیفی جهت شناسایی ویژگی های اصلی داده ها مانند میانگین، انحراف معیار و بررسی توزیع داده ها بود و فرضیه ها با آزمونهای استنباطی همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سرمایه اجتماعی، عدالت آموزشی و میل به ماندن همگی رابطه مثبت و معناداری با تواناییهای شغلی معلمان دارند. همچنین، سرمایه اجتماعی بیشترین تاثیر را در پیش بینی تواناییهای شغلی ایفا می کند. یافته ها اهمیت توجه به بهبود سرمایه اجتماعی و عدالت آموزشی و ارتقاء انگیزه ماندگاری معلمان را در افزایش کیفیت عملکرد شغلی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، عدالت آموزشی ، میل به ماندن ، تواناییهای شغلی معلمان