بررسی تاثیر گذاری ابعاد مدیریت مدرسه محور بر رشد شاخص های آموزشی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر گذاری ابعاد مدیریت بر رشد شاخصهای آموزشی است که به صورت توصیفی با بهره مندی از مقالات و منابع مرتبط با موضوع در مهر ۱۴۰۴ انجام شد. مدرسه محوری یک تصمیم گیری مشارکتی در فرایند آموزشی است و باید به صورت گروهی انجام شود. توان مدیریت غیر متمرکز در مدرسه رشد می یابد، در مدیریت مدرسه محور فرایند دخالت مدرسه در اداره خود بیشتر می شود. مدیریت مدرسه محور اثر بخشی فعالیتهای مدرسه را بیشتر از قبل می کند که نتیجه ی آن رشد شاخصهای آموزشی است. مدیریت مدرسه محور انعطاف پذیری مدرسه و همچنین توجه به رشد مسایل آموزشی را ملاک قرار میدهد. مدیریت مدرسه محوری مردمی سازی فرایند آموزش را بیشتر از قبل می کند و نتیجه ی آن توجه به مشارکت مردم و همچنین رشد شاخصهای آموزشی است. مدرسه محوری از فعالیتهایی است که در آن تمرکز و فشار از یک نقطه خارج می شود و تسهیل و تقسیم کار راحت تر و تمرکز روی یک نقطه نخواهد بود. مدرسه محوری و استقرار آن سبب می شود تا میزان مشارکت نهادهای مکمل مثل، خانه، خانواده نهادهای اجتماعی تعاملشان بیشتر و در نتیجه کمک به آموزش و پرورش بیشتر از قبل می شود و نتیجه ی آن رشد شاخصهای آموزشی است. نتیجه ای که میتوان استدلال کرد این است که با ورود نهادهای کمکی اهداف آموزش و پرورش در بسیاری از موارد قابل تحقق است. پیشنهاد میشود در پژوهش های آتی پیرامون عوامل موثر بر توسعه مدرسه محوری شناسایی شود.

کلیدواژه ها:

ابعاد مدیریت ، رشد شاخص ، مسایل آموزشی