بررسی تفاوت بین تحصیلات والدین با نگرش نوجوانان نسبت به ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده

هدف ازپژوهش حاضربررسی رابطه بین میزان تحصیلات والدین با نگرش فرزندان نسبت به ابعادالگوهای ارتباطی خانواده بود ابعادالگوهای ارتباطی خانواده یکی ازمکانیسم های مهم برای شناخت کارکردهای اساسی خانواده به ویژه تعاملات والد - فرزند می باشد نمونه مورد بررسی دراین پژوهش شامل 380نفر 198پسر و182 دختر ازدانش اموزان پایه اول دبیرستانی شهرستان شیراز بامیانگین سنی 16سال بود تمامی ازمودنی ها به سوالات ابزار تجدید نظر شده الگوهای ارتباطی خانواده کوئرنر و فیتزپاتریک 2002 نسخه فرزندان پاسخ دادند روایی و پایایی مقیاس مذکور مطلوب بود به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات ازتحلیل واریانس یکطرفه و ازمون تعقیبی توکی استفاده شد یافته ها بیانگر این بود که بین میزان تحصیلات مختلف والدین درجهت گیری گفت و شنودادراک شده توسط فرزندان تفاوت معناداری وجود نداشت لیکن درجهت گیری همنوایی این تفاوت معنادار بود بدین صورت که درگروه پدران دانش اموزان بین تحصیلات لییسانس با سیکل دیپلم با ابتدایی و ابتدایی با بیسواد دربعد همنوایی تفاوت معناداری وجود داشت ازسوی دیگر درگروه مادران نیز بین سطوح تحصیلی لیسانی با سیکل دیپلم با سیکل و ابتدایی با بیسواد باادراک فرزندان از جهت گیری همنوایی خانواده تفااوت معناداری وجود داشت نتایج بیانگر این امر است که به هرمیزان که والدین دارای تحصیلات بالاتری باشند تعاملات مناسب و سالمتری با فرزندان خود خواهند داشت بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که میزان تحصیلات والدین نقش مهمی رادرتعاملات سازنده یا مخرب والد فرزند ایفا می کند

کلیدواژه ها:

ابعادالگوهای ارتباطی خانواده ، جهت گیری گفت و شنود ، جهت گیری همنوایی