بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقا خودباوری تحصیلی دانشجویان

با توجه به این مهم که امروزه تاثیر شگرف نفوذ هوش مصنوعی در تمام حوزه های زندگی بشر از جمله در نظام آموزشی و همچنین لزوم وجود خودباوری تحصیلی به منظور دست یابی به موفقیت تحصیلی، بر هیچ کس پوشیده نیست، این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقا خودباوری تحصیلی دانشجویان انجام شد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری با روش کتابخانه ای و متمرکز بر تحلیل کیفی است که محتوای لازم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Google scholar، Science direct، Pub med، Wily، Isc، به دست آمده است. کلید واژه های مورد استفاده عبارت بودند از: هوش مصنوعی، خودباوری تحصیلی، آموزش. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، نتایج بازیابی شده تعداد ۱۱۷ محتوای مستند که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط با موضوع به زبان انگلیسی و فارسی بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان ۵۱ مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. یافته های این مقاله نشان داد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی آموزش، ایجاد محیط یادگیری امن و تقویت مهارت های حل مسئله، خودباوری تحصیلی دانشجویان را ارتقا می بخشد. این فناوری با ارائه بازخورد فوری و شبیه سازی موقعیت های یادگیری، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و حرفه ای دانشجویان ایفا می کند. این مطالعه به عنوان یک پژوهش مروری، وابسته به اعتبار مطالعات پیشین بوده و امکان کنترل متغیرهای مداخله گر مانند ویژگی های فردی دانشجویان و عوامل محیطی را نداشته است. پیشنهاد می شود پژوهش های آتی با به کارگیری روش های تجربی، این متغیرها را به طور نظام مند مورد بررسی قرار دهند. یافته های این پژوهش می تواند در طراحی سامانه های هوشمند آموزشی، برنامه ریزی درسی شخصی شده و بهینه سازی فرآیند تدریس به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خودباوری تحصیلی ، آموزش