ارزیابی میزان سازگاری تحصیلی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زابل
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 54
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-20-3_002
تاریخ نمایه سازی: 7 دی 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: سازگاری تحصیلی یکی از مولفه های مهم موفقیت دانشجویان در محیط دانشگاه است. شناسایی دقیق این عوامل می تواند به برنامه ریزی هدفمند در حوزه روانشناسی آموزشی کمک نماید. بنابراین، این مطالعه با هدف ارزیابی میزان سازگاری تحصیلی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان علوم پزشکی زابل انجام شد.
روش بررسی: این مطالعه مقطعی توصیفی- تحلیلی بر روی ۲۲۰ نفر از دانشجویان انجام شد. سازگاری تحصیلی با پرسشنامه سازگاری تحصیلی دانشجویان فرحبخش و همکاران سنجیده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، آنالیز واریانس و ضریب همبستگی پیرسون در سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ انجام شد.
نتایج: در این مطالعه ۹/۵۷ % از دانشجویان دختر، ۶/۹۰ % مجرد، ۳/۶۸ % ساکن خوابگاه های دانشجویی، ۹/۶۰ % در دانشکده پرستاری و ۶/۳۵ % در ترم های تحصیلی ۷ و ۸ و ۳/۶۹ % در مقطع کارشناسی مشغول به تحصیل بودند. میانگین نمره سازگاری تحصیلی۸۳/۱۱ ± ۸۶/۷۲ بود و در پسران به طور معناداری بالاتر از دختران بود (p=۰.۰۱۲). نمره سازگاری تحصیلی بر اساس وضعیت تاهل، محل سکونت، ترم تحصیلی، دانشکده، مقطع تحصیلی و سن، تفاوت معناداری نشان نداد (p>۰.۰۵).
نتیجه گیری: سازگاری تحصیلی در این دانشجویان در سطح نسبتا مطلوبی قرار داشت و متغیر جنسیت به طور معناداری در این زمینه موثر بود. به نظر می رسد، تمرکز برنامه های آموزشی و مشاوره ای بر ارتقای مهارت های روان شناختی و تطابق فردی دانشجویان می-تواند در بهبود سازگاری تحصیلی موثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن حمیدیان
Zabol University of Medical Sciences, Zabol, Iran
افروز مزیدی مرادی
Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran
انیس جر
Zabol University of Medical Sciences, Zabol, Iran
حمید صالحی نیا
Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
سلیمان سراوانی
Zabol University of Medical Sciences, Zabol, Iran
حنانه گزمه
Zabol University of Medical Sciences, Zabol, Iran
زهرا شهابی نیا
Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
