آموزش نوین مرمت از انتﻘال دانش فنی تا تربیت متخصصان شایسته: دانشکده حفاظت و مرمت دانشگاه هنر اصفهان

در نظام آموزشی مرمت، تمرکز اصلی همواره بر انتﻘال دانش فنی و تخصصی در زمینه ساختار، فنون و مداخلات حفاظتی بوده است. اگرچه این بنیان علمی بخش جدایی ناپذیر آموزش در این رشته محسوب می شود، تحولات نوین در حوزه حفاظت میراث فرهنگی نشان میدهد که شایستگی های اجتماعی، مهارتهای نرم، کار تیمی و اخلاق حرفهای نیز نﻘش موثر ی در ارتﻘای کیفیت عملکرد متخصصان دارند. دانشگاه هنر اصفهان با پیشینهای دیرینه در آموزش عالی هنر، یکی از مراکز پیشتاز و تاثیرگذار کشور در حوزه حفظ و احیای میراث فرهنگی و تاریخی است. این نهاد علمی که در بین سال ۱۳۵۶ با تاسیس «پردیس اصفهان» وابسته به «دانشگاه فارابی» شکل گرفت، از ابتدا با هدف تربیت نیروهای متخصص در حفاظت و مرمت آثار تاریخی و معماری سنتی فعالیت کرده و به مرکزی بی بدیل در سطح کشور تبدیل شده است. این مﻘاله با نگاهی به تاریخچه تاسیس دانشکده مرمت و نیز ساختار فعلی آموزش مرمت در دانشکدههای تخصصی و ضرورت تلفیق آموزشهای فنی با حوزههای مکمل تاکید دارد و راهکارهایی برای بازنگری برنامههای آموزشی جهت تربیت مرمتگرانی مسیول و شایسته ارایه میدهد.

کلیدواژه ها:

Conservation education ، technical knowledge ، professional ethics ، cultural heritage preservation ، Faculty of Conservation and Restoration – Isfahan University of Art ، conservator training. ، آموزش مرمت ، دانش فنی ، اخلاق حرفه ای ، حفاظت میراث فرهنگی ، دانشکده حفاظت و مرمت دانشگاه هنر اصفهان ، تربیت مرمت گر.