تاثیر یادگیری نرم افزار اسکرچ بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهر اصفهان

انگیزش تحصیلی به انگیزه ها، نیازها و عواملی گفته می شود که سبب حضور یک فرد در محیط های آموزشی می شود. نظام های آموزشی با به کارگیری شیوه های سنتی تدریس انگیزه ی چندانی را در دانش آموزان ایجاد نمی کنند، در این راستا نرم افزار اسکرچ، با ویژگی های سرگرم کننده بودن، رابط کاربری قابل فهم و پشتیبانی چندرسانه ای، تاثیر قابل توجهی بر انگیزه ی دانش آموزان در فرآیندهای عاطفی داشته است. بدین سو این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری نرم افزار اسکرچ بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان اصفهان انجام شد تا اهمیت این نرم افزار در برنامه ی درسی کار و فناوری پایه ی ششم سنجیده شود. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی دانش آموزان پایه ششم دبستان فرهنگیان ناحیه ۲ شهر اصفهان بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. جهت انتخاب نمونه ی مورد مطالعه از روش نمونه گیری و جهت دست یافتن به اهداف پژوهش از روش نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه های آزمایش و کنترل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پیش آزمون و پس آزمون از تحلیل کواریانس آنوا یک راهه استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که گروه آزمایشی که به وسیله نرم افزار اسکرچ آموزش دیده بودند، در مقایسه با گروه کنترل که با آموزش معمول رو به رو بودند انگیزه ی بیشتری را از خود نشان داده اند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که غنی سازی محیط یادگیری به وسیله نرم افزار اسکرچ بر انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان تاثیر مثبت داشته است؛ چرا که پس از استفاده از نرم افزار اسکرچ تفاوت معناداری بین نمرات انگیزش تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه یافت شد.

کلیدواژه ها:

غنی سازی محیط یادگیری ، نرم افزار اسکرچ ، انگیزش تحصیلی و پایه ششم دبستان.