تاثیر بازخورد هوشمند در محیط های آنلاین بر انگیزش دانش آموزان

در عصر حاضر که با انقلاب صنعتی چهارم و ادغام بی سابقه فناوری های دیجیتال با ارکان زندگی بشر شناخته می شود، نظام های آموزشی نیز دستخوش تحولات بنیادین شده اند. گذار از آموزش های سنتی و حضوری به سمت محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی، اگرچه دسترسی به آموزش را دموکراتیک کرده است، اما چالش های روان شناختی نوینی را نیز پدید آورده که مهم ترین آن ها افت انگیزش تحصیلی و کاهش درگیری شناختی دانش آموزان به دلیل فقدان تعاملات انسانی چهره به چهره است. هدف اصلی این مقاله مروری جامع، واکاوی عمیق نقش و تاثیر بازخوردهای هوشمند مبتنی بر الگوریتم های پیشرفته هوش مصنوعی در محیط های یادگیری الکترونیکی بر احیا و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با بررسی متون علمی معتبر نشان می دهد که بازخوردهای هوشمند با بهره گیری از داده کاوی آموزشی و تحلیل رفتارهای لحظه ای یادگیرندگان، قادرند پاسخ هایی کاملا شخصی سازی شده، بهنگام، و متناسب با نیازهای شناختی و عاطفی هر فرد ارائه دهند که این امر شکاف تعاملی موجود در فضای مجازی را پر می کند. یافته های این مطالعه حاکی از آن است که بازخوردهای هوشمند از طریق مکانیزم هایی همچون تنظیم سطح دشواری محتوا (شخصی سازی مسیر یادگیری)، ارائه پاداش های تقویت کننده متناسب، تشخیص حالات هیجانی و کاهش بار شناختی غیرضروری، منجر به افزایش درگیری تحصیلی، تقویت حس خودکارآمدی، ارضای نیاز به خودمختاری و در نهایت ارتقای انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان می شوند. همچنین، این مقاله به بررسی چگونگی عملکرد الگوریتم های تحلیلگر در شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان و ارائه توصیه های اصلاحی دقیق می پردازد. در نهایت، ضرورت بکارگیری اخلاقی و هدفمند این فناوری ها برای دستیابی به عدالت آموزشی و توسعه پایدار در نظام های تعلیم و تربیت مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

بازخورد هوشمند ، آموزش آنلاین ، انگیزش تحصیلی ، هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی