هدایت زبان ها: تاثیر کد-سوئیچینگ بر روانی و تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان ایرانی

مطالعه ی حاضر به بررسی تاثیر کدسوئیچینگ بر زبان آموزان ایرانی که زبان انگلیسی را به عنوان زبان خارجی یاد میگیرند می پردازد و تمرکز آن بر تاثیر این موضوع بر تمایل به برقراری ارتباط و روانی گفتار در زبان دوم است. کدسوئیچینگ به معنای تغییر متناوب بین زبان ها در جریان گفتگو تعریف می شود. این پژوهش از رویکرد روش های ترکیبی بهره گرفته و با استفاده از ارزیابی های کمی از تمایل به برقراری ارتباط و روانی گفتار، به همراه مصاحبه های کیفی برای بررسی تجربیات زبان آموزان، یافته های خود را استخراج کرده است. نتایج نشان داد که کدسوئیچینگ می تواند تمایل به برقراری ارتباط و روانی گفتار زبان آموزان را بهبود بخشد. علاوه بر این، نتایج مصاحبه ها نشان داد که از دیدگاه زبان آموزان، ایجاد اعتماد به نفس و راحتی رایج ترین دلیل استفاده از کدسوئیچینگ بوده است، در حالی که توسعه ی مهارت های فراشناختی کمترین نقش را در این زمینه داشته است.

کلیدواژه ها:

کدسوئیچینگ ، ارتباط ، روانی گفتار ، زبان آموزان زبان دوم ، تمایل به برقراری ارتباط